Taller: La escritura tipográfica, la letra y el texto en el diseño editorial.
Mauricio Rivera Ferreiro.
Sobre el tallerista
Mauricio Rivera Ferreiro.
Es el décano del área de Tipografía y Diseño Editorial de la Facultad de Artes y Diseño, FAD/UNAM. Profesor de Tipografía desde 1979 hasta 2001, actualmente imparte Laboratorio de Edición Gráfica y Diseño de Fuentes Tipográficas. Fundó el Departamento de Publicaciones de la entonces Escuela Nacional de Artes Plásticas, hoy FAD. Coordinó las exposiciones de diseño, Adiós Mergenthaler (1993), Sillita de oro/Seis ilustradores de la ENAP (1994), La palabra visible (2002), Nostalgia por el futuro (2005) y Nuevas travesías de la escritura (2006-2007). Fue parte del Círculo de Tipógrafos, junto con Alejandro Lo Celso, Óscar Yáñez y Cristóbal Henestrosa, entre otros. Es miembro fundador del Laboratorio de Edición Artesanal, Ledar, FAD/UNAM.
Acerca del taller
Alumnos aceptados al taller
Edna Paola Torres González
Verónica Itzel Cruz Domínguez
Daniel Hernández Méndez
Carlos Eduardo Castillejos Láscarez
Claudia Beatriz Archundia Mendoza
Gabriela Amarilis Cruz Luis
Eunice Yuzilha Mendoza Cruz
Alfonso Cervantes Baltazar
Mayahuel Zárate Guerrero
Xochiquétzal García Evia
Luis Alonso Vásquez
Eulalia G. López Cruz
El diseño editorial ha subyugado a los artistas gráficos desde mucho antes de la aparición del libro impreso. En este curso-taller se propone superar el concepto “diseño editorial” por el de “edición gráfica”, con el libro como medio impreso central. Esto implica tener una visión panorámica del proceso editorial: edición-diseño-producción-cierre, manteniendo al diseño como la fase preferencial, profundizando en la calidad de la lectura.
Al ser la UNAM una institución nacional, pretende difundir estos conocimientos más allá del espacio académico en el que se generan.
| Temas a tratar: |
|---|
| 1. Qué es la tipografía como “escritura idealizada” ¥ La escritura occidental antes de la tipografía. ¥ La “pauta” o “esquema lineal”. ¥ Clasificación general de los estilos tipográficos. 2. Formatos de papel para artes gráficas en México ¥ Dobleces regulares e irregulares. ¥ Formato: medida al doblez/medida al corte. Formato: márgenes clásicos. ¥ Formato: márgenes clásicos y contemporáneos. 3. Microtipografía ¥ Qué sucede cuando lees. ¥ Interlínea vs. avance de línea. Tipografía: tamaño óptico vs. tamaño numérico. ¥ Cómo evitar líneas sueltas/ríos, viudas y huérfanos. ¥ Calidad visual del texto: densidad, homogeneidad y valor tonal. |
| Objetivo del taller. Entender la tipografía (elemento esencial del diseño editorial-edición gráfica) como “escritura idealizada” (que es como la define el especialista Robert Bringhurst, autor de Los elementos del estilo tipográfico), para posteriormente conocer y practicar el concepto de “microtipografía profesional” a fin de aplicarla en textos corridos, apropiados para obras del tipo novela o ensayo, con el objetivo de mejorar la calidad de la lectura en beneficio de la conexión entre el autor, su obra y el lector, aprovechando al máximo los recursos materiales y técnicos disponibles. |
| Materiales que tiene que traer el alumno: – Computadora con el software InDesign, desde CS6 en adelante (PC o Mac). |
Requisitos de inscripción
| 1 Dirigido a diseñadores y público interesado en el tema. |
| 2 Los interesados deberán llenar el formulario que se encuentra en esta página. Para poder ser considerado como candidato a participar en el taller, el interesado deberá presentar: -Carta curricular breve con datos de contacto. -Carta de motivos, explicando su interés en el taller. -Carta compromiso. Todos estos documentos deberán estar integrados en un único archivo PDF que lleve como asunto el nombre del taller y participante. (ejemplo: La escritura tipográfica – José Ruiz) y lo envían a los correos Los participantes seleccionados deberán comprometerse a tomar el taller completo ya que una inasistencia injustificada será motivo de suspensión y no podrá ingresar a talleres o diplomados futuros. |
| 3 Revisa en esta misma página si formarás parte de los participantes. |
